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          是什么版本?

          修订审查或重新访问另一个字。

          它可以让学生:

          • 加强和嵌入学校学习
          • 确定他们知道什么样的知识,他们不知道是什么
          • 使与其他学习环节
          • 实践考试的条件下将自己的知识和技能准备考试终端
          • 获得自信

          什么版本不是!

          的过程称为“死记硬背”,即在过程的考试前右侧的端部进行。

          它也应该不 主要 采取以下形式:

          • 审读
          • 高亮/下划线
          • 仿形

          有效使用时间

          想想你的修订会议作为时钟。时间应在以下几个方面花

          检查错误25%

          测试50%

          改正错误25%

          还有研究表明,当某人有“思考硬”的东西越容易记住它。我们需要更多的参与大脑帮助使用把信息在我们的长期记忆。结果修订的最具影响力的方法是对孩子使用的测试效果。测试可以被称为 审讯方法 要么 检索实践。

          学生可以用许多方法来测试自己,如:

          • 过去的论文的问题
          • 创建从内存中的笔记/心智图
          • 闪存卡
          • 描述一个概念出声从内存
          • 网站
          • 从内存冷凝笔记
          • 同行对等的问题
          • 自讯问
          • 阐述
          • 塞内卡
          • quizlet
          • 在线测试
          • 工作手册
          • 大声朗读和解释概念
          • 教别人

          进一步更详细的信息可以在相关选项卡下找到。

           

          在总结 - 为改善记忆尖端

          • 检索实践
          • 间隔出你的学习
          • 交织
          • 预 - 问题
          • 精心的审讯
          • 双编码 - 同时使用图片和文字
          • 避免分心 - 没有电视,手机或音乐的时候修改
          • 更详细思考的话题
          • 阅读OUT-响亮
          • 教别人的素材

           

          什么行不通。

          学生通常认为有一些神奇的秘密修订,它涉及细致的笔记和他们的课程的改写。 阅读和复制 是非常耗费时间并没有什么影响,因为它们是那么容易的事。学生是不必 认真想 并会忘记最什么,他们刚才做。它不会进入他们的 长期记忆。 他们往往通过实践,测试,实验,示范,视频和讨论学习中的经验教训的信息。他们需要修改的学习时,重复上述过程。

          修订过程中,应根据我们如何最好的学习和记忆信息的概念。从事在你的版本多感官越好。

          很多时候学生将拖延和犯有“临时抱佛脚”,这是当修订全部课程的考试前右结束时进行的。大脑无法参加所有的信息和学生将忘记关键点。这也可能导致 压力和焦虑。 定期检讨整个过程中的工作将放在长期记忆的信息。

          所以... ..不要做什么......。

           

          • 临时抱佛脚 - 修改太多,在刚刚结束的考试前
          • 简单的阅读课堂笔记
          • 高亮
          • 仿形
          • 专注于主题,你会发现很容易科目
          • 随机决定要在任何一个晚上修改
          • 阻止修改为每周一个主题
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