是什么版本？

修订审查或重新访问另一个字。

它可以让学生：

• 加强和嵌入学校学习
• 确定他们知道什么样的知识，他们不知道是什么
• 使与其他学习环节
• 实践考试的条件下将自己的知识和技能准备考试终端
• 获得自信

什么版本不是！

的过程称为“死记硬背”，即在过程的考试前右侧的端部进行。

它也应该不 主要 采取以下形式：

• 审读
• 高亮/下划线
• 仿形

有效使用时间

想想你的修订会议作为时钟。时间应在以下几个方面花

检查错误25％

测试50％

改正错误25％

还有研究表明，当某人有“思考硬”的东西越容易记住它。我们需要更多的参与大脑帮助使用把信息在我们的长期记忆。结果修订的最具影响力的方法是对孩子使用的测试效果。测试可以被称为 审讯方法 要么 检索实践。

学生可以用许多方法来测试自己，如：

• 过去的论文的问题
• 创建从内存中的笔记/心智图
• 闪存卡
• 描述一个概念出声从内存
• 网站
• 从内存冷凝笔记
• 同行对等的问题
• 自讯问
• 阐述
• 塞内卡
• quizlet
• 在线测试
• 工作手册
• 大声朗读和解释概念
• 教别人

进一步更详细的信息可以在相关选项卡下找到。

在总结 - 为改善记忆尖端

• 检索实践
• 间隔出你的学习
• 交织
• 预 - 问题
• 精心的审讯
• 双编码 - 同时使用图片和文字
• 避免分心 - 没有电视，手机或音乐的时候修改
• 更详细思考的话题
• 阅读OUT-响亮
• 教别人的素材

什么行不通。

学生通常认为有一些神奇的秘密修订，它涉及细致的笔记和他们的课程的改写。 阅读和复制 是非常耗费时间并没有什么影响，因为它们是那么容易的事。学生是不必 认真想 并会忘记最什么，他们刚才做。它不会进入他们的 长期记忆。 他们往往通过实践，测试，实验，示范，视频和讨论学习中的经验教训的信息。他们需要修改的学习时，重复上述过程。

修订过程中，应根据我们如何最好的学习和记忆信息的概念。从事在你的版本多感官越好。

很多时候学生将拖延和犯有“临时抱佛脚”，这是当修订全部课程的考试前右结束时进行的。大脑无法参加所有的信息和学生将忘记关键点。这也可能导致 压力和焦虑。 定期检讨整个过程中的工作将放在长期记忆的信息。

所以... ..不要做什么......。

 

• 临时抱佛脚 - 修改太多，在刚刚结束的考试前
• 简单的阅读课堂笔记
• 高亮
• 仿形
• 专注于主题，你会发现很容易科目
• 随机决定要在任何一个晚上修改
• 阻止修改为每周一个主题

什么是改版